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子供たちを見守り、受け止める保育 | 魅力ある保育
この保育園では「待つ保育、支える保育」を実践してきて、5歳になった子供たちがその成果をしっかり見せています。給食の時には、5歳児がお当番活動で、全部のクラスにおしぼりなどを手分けして配ります。みんなが出したゴミも一括にまとめて出すなどの作業も5歳児のお当番が順番に担当します。子供たちが、人のために役に立つという気持ちを上手に深めていけることや、それぞれのクラスの人数を把握して、その人数分のおしぼりを用意するなど、数への関心がうまれるのもねらいの一つです。ある日、おしぼりを配るとき、1つ足りなくなったことがありました。保育士が子供たちの様子を見守っていたところ、子供たちは各クラスに配ったおしぼりの数を確かめていき、あるクラスで1個多く置いていたことに気付きました。
保育の中で手放さず、そっと握りしめたもの。子どもたちとの . . .
「ものがたりメニュー」を中心とした食育の試みや、創造力をかきたてる保育など新たな取組みを行う。クラスの枠組みを超えた異年齢保育の時間、クラス、ワークショップという3つの時間を柱とした活動を特徴とする。しぜんの国保育園では、午前中は3、4、5歳児の異年齢のチームで日々を暮らしています。この実践は「ばったチーム」の出来事です。子どもたちとの関係。その見えない「糸」がしなやかになっていくのを感じて。しぜんの国で大切にしている時間の一つ。それは「セッション」。子どもたちと輪になって、話をする時間です。それは、お互いを「知りたい」という気持ちから始まります。セッションは、想いを伝え合う場であり、考えたことアイデアを叶えていくプロセスになくてはならないものです。
「明日からすぐできる！子どもたちをぐっと惹きつける保育の . . .
子どもたちの立場に立って考え、「ここでどのような言葉を使えば子どもたちの興味をひけるかな？」と考えながら「惹きつける保育」を実践してみてください。
引き出すということ｜マミーズファミリー
子どもの「やりたい！」を見つけて伸ばす「子ども自身の潜在的に持つものを大切に引き出していくこと」が保育の基本だと考えます。自分の興味や意欲を満たしながら育つことで、ひとりひとりの自信や価値観を身に付けていきます。
【小児科医監修】「泣き入りひきつけ」って呼吸できなくなる . . .
子どもの泣き入りひきつけに不安や限界と感じたら、1人で悩まずかかりつけの小児科医に相談を。小児科医に話すことで、ママの負担を軽くすることができ、その結果、子どもの気持ちが落ち着きやすくなることもあります。
「子どもにねだられたら抱っこしていい？」【保育マメマメQ . . .
保育は、子どもの生活に丸ごとかかわるお仕事。そして、同僚や保護者との関係も複雑に交ざり合って、なかなか個人の思ったとおりにはいきません。「こんな場合、どうしたら？」そんな現場の保育者が抱える悩みや疑問に対して、
子どもを中心に保育の実践を考える
2018( 平成30)年 4月から改定保育所保育指針が適用されたことなどを踏まえ、同年5月以降、厚生労働省子ども家庭局において、「保育所等における保育の質の確保・向上に関する検討会」を開催しています。
引き取り訓練とは？保育園で実施するねらいや意味はどこにある？
子どもを保育園に迎えに行くタイミングについては、一斉に保護者宛にメールなどが送られるケースが多いように思います。メールを受信したら家や職場から子どもを迎えに行くという感じですね。